不同程度的智力低下儿童在康复训练中有哪些具体的目标和方法？

不同程度的智力低下儿童在康复训练中的具体目标和方法如下：

 轻度智力障碍儿童

目标：

 能够顺利入学、工作及劳动，实现自食其力。

方法：

 功能训练：包括感觉统合功能训练、认知训练、日常生活能力训练。

 物理治疗：包括经颅磁刺激治疗、脑循环治疗等。

 针灸治疗。

 社会、教育和职业训练：按年龄大小和智力低下严重程度对患者进行训练，使其达到尽可能高的智力水平。

 中度智力障碍儿童

目标：

 学会日常生活活动，达到生活自理或半独立生活。

方法：

 作业训练：促进儿童精细运动发育，如粗大抓握、担、穿珠子、折纸、剪纸、画线、写汉字等训练。

 认知能力训练：通过游戏如指点眼睛等身体器官、打开瓶盖、请客等完成指令，熟悉家庭成员。

 计算机辅助治疗：在认知领域的应用将越来越广泛。

 重度及极重度智力障碍儿童

目标：

 注重交流训练和不正确姿势下帮助完成日常生活活动。

方法：

 感觉统合训练：训练儿童空间整合和逻辑思维的能力。

 注意力训练：引导和训练儿童对某一事物的专注力，提高其注意力水平。

 记忆力训练：可以让儿童认识、理解图形和颜色，识字以及情景模拟训练，以提高其记忆能力。

 日常生活能力训练：训练患儿吃、穿、住等日常生活能力技巧和方法。

 社会行为训练：训练基本的社会行为，社会交往能力及社会交往技巧。

 思考能力训练：训练独立思考、寻找答案的能力。

以上方法和目标是根据不同程度的智力低下儿童的特点和需求制定的，旨在通过综合性的康复训练，帮助他们提高生活质量和社会适应能力。